Но каждый раз когда родители на вопрос «почему небо синее, а трава зелёная» отвечают «не задавай глупых вопросов» — мотивация к развитию начинает потихоньку пропадать.
Потому и имеем целые страны взрослых людей с детсадовским, в лучшем случае, средним уровнем развития.
Ну и эта проблема подмены ума эрудицией тоже имеет место быть.Но уровня развития среднестатистического индивида не хватает чтобы понять что много_знать ≠ быть_умным.
Быть умным и знать мало можно, если не останавливаться в развитии с самого рождения — к двадцати годам знания будут детскими, но мозги будут работать отлично.
Знать много и быть глупым — очень легко — надо просто не напрягаться несколько лет и думательная часть мозга просто отомрёт сама.
Развить загубленную думалку в десять лет можно всегда.
В двадцать лет — сложнее, но тоже никаких проблем не должно быть.
И в тридцать можно, если водкой и прочими наркотиками мозги не прожжены.
И в сорок ещё не поздно, хотя будет уже сложно.
В пятьдесят уже шансов не очень много, но если есть желание — лучше всё-таки не откладывать и попробовать развиться.
Природа знает случаи, когда в шестьдесят люди брали себя в руки и начинали быть умными, но это уже редко.
Умных людей, способных к обучению в семьдесят и позже — в мире есть много. Но все эти люди тренировали мозги всю жизнь и никогда не допускали перерывов мозговой деятельности.Думать всю жизнь и не переставать решать сложные и интересные задачи — верный и единственный способ сохранить ясность ума до ста лет.
Categories:Хорошие, добрые буквы
Внимание! Это статья 2010 года. Некоторая информация могла устареть.
Внимание! Это статья 2010 года. Некоторая информация могла устареть.
Внимание! Это статья 2010 года. Некоторая информация могла устареть.
Внимание! Это статья 2010 года. Некоторая информация могла устареть.
Внимание! Это статья 2010 года. Некоторая информация могла устареть.
Внимание! Это старая статья о реалиях прошлого
